养成

教育

1.餐后能主动清理桌面与地面，保持干净、整洁。

安全

教育

1.外出游玩时不随意离开集体，有事离开提前告知老师或父母。

区域

活动

重点指导：

尝试扮演、模仿不同角色的语言、动作，体验工作的乐趣。

材料跟进：

巧手坊——服装设计师；小餐厅——面粉（糕点）

户外

活动

根据想象和创意进行建构，在协商、合作中提高沟通与解决问题的能力。

时间

星期日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

建构区域

观察要点：能与同伴共同协商搭建主题、方法等。

建构区域

观察要点：

春

游

活

动

建构区域

观察要点：

建构区域

观察要点：

建构区域

观察要点：

集体教学

艺术：

鞋匠舞

科学：

神秘的礼物

语言：

理发师和被理发师

艺术：

发型师创意秀

社会：

娃娃生病了

区域

活动

重点观察：巧手坊

尝试运用报纸制作各种服饰。

重点观察：

重点观察：

重点观察：

重点观察：

下午

活

动

户外

活动

工匠区域

观察要点：能与同伴合作搭建大型建筑。

跑道区域

观察要点：通过助跑、跨、跳锻炼腿部力量。

工匠区域

观察要点：

植游区域

观察要点：观察四季豆苗的外形特征。

中庭区域

《小鸭邮递员》

观察要点：锻炼深蹲行走的能力。

综合区域

观察要点：通过组合、搭建，挑战不同高度的跳跃。

游戏

活动

益智游戏：

说相反

律动游戏：

我的情绪小怪兽

折纸游戏：

皇冠

分组游戏（布艺专用室、区域游戏）

分组游戏（布艺专用室、区域游戏）

玩具分享日

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1