养成

教育

适应开学后的生活节奏，逐步适应一日生活作息。

安全

教育

在运动中能够初步控制身体，避免碰撞。

区域活动

目标：愿意进入娃娃家游戏，初步萌生角色扮演的意识。

创设区域：

娃娃家：爸爸的领带 电话机   美工区：我给妈妈剪头发

户外活动

对运动感兴趣，愿意参与各种运动。

植游观察

紫叶李树花苞的生长变化。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域

活动

娃娃家

观察要点：愿意摆弄材料，模仿简单动作。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

户外

活动

工匠区域

观察要点：搬运万能点，自主进行跳跃挑战游戏的情况。

工匠区域

观察要点：

工匠区域

观察要点：

工匠区域

观察要点：

工匠区域

观察要点：

教学活动

语言：

小花狗的烦恼

社会

我的全家福

科学：

我家有几口

艺术：

幸福一家人

健康：

袋鼠妈妈

下午活动

户外活动

麦昆车站

观察要点：骑行后小车整理的情况。

尚东小镇

观察要点：在音乐广场进行表达表现的情况。

球球区域

观察要点：双手抛接球游戏的情况。

蜘蛛峡区

观察要点：根据指令进行爱的抱抱游戏的情况。

迷宫区域

观察要点：躲藏找游戏的情况。

游戏

活动

手指游戏：幸福的家

互动游戏：这是谁的全家福

语言游戏：我来夸夸爸爸妈妈

自主游戏

自主游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2