养成

教育

游戏结束后能主动将材料放回原位，能在教师提醒下检查是否有遗漏，初步建立“物归原处”的意识。

安全

教育

咳嗽、打喷嚏时知道用手肘遮挡。

区域活动

目标：游戏后能简单回顾自己游戏的内容，进行分享。

创设区域：

小书屋：小蜗牛的故事、小红帽桌游

户外活动

在户外活动中保持身体活跃状态，积极完成摸高、跳跃等动作。

植游观察

小花园里小蝌蚪的观察。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域

活动

小书屋

观察要点：手眼一致观察画面点读的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

五一假期快乐

户外

活动

飞碟山坡

观察要点：摸高游戏中跳跃的情况。

飞碟山坡

观察要点：

飞碟山坡

观察要点：

飞碟山坡

观察要点：

教学活动

语言：春天的电话

艺术：

花仙子之舞

科学：

小鸭学前后

艺术：

我给柳树梳辫子

下午活动

户外活动

综合区域

观察要点：攀爬行进时身体协调的情况。

尚东小镇

观察要点：以物代物的游戏表现。

跑道区域

观察要点：绕障碍物跑步时身体控制的情况。

麦昆车站

观察要点：体验滑板车游戏的情况。

游戏

活动

专注游戏：听声数鸭子

律动游戏：《春天》

自主游戏

自主游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1