入园活动

活动目标：

乐于和老师同伴问好，了解文明用语。

活动过程（或指导重点）：

一、怎么样问好

——“xxx，你好……孩子们，老师在做什么事情呢？”

——“为什么要问好呢？如果你被问好了，你的心情是怎么样的呢？”

——“怎么样有礼貌地问好呢？”

二、问好小约定

——“什么时候可以进行问好？”

——“让我们一起许下约定，每天开开心心来幼儿园，热热情情和大家问好吧！”

区域活动

娃娃家

重点指导：区域角色的分配与角色用语的使用。

活动过程（或指导重点）：

一、关注幼儿如何分配角色

提供角色卡，帮助幼儿熟悉娃娃家的人物角色。

给予分配策略支持：先到先得、轮流扮演、游戏胜负决定

二、关注幼儿游戏时的语言

1. 是否文明礼仪。

2. 是否符合角色身份。

一、观察各种车

——“孩子们，请你们仔细观察，这种小车有什么特征？和其他小车不一样在哪里？”

——“你觉得这种小车可能是怎么玩的?”

——“给它取一个好听的名字吧。你们想要加它什么名字？”

二、讨论安全规则

——“你们觉得玩这种小车有什么安全注意吗？”

小结：1.脚要离轮子远一点，防止被夹住；2.小朋友之间要留一点距离，防止相撞。

三、自由游戏

——“一起骑着小车在幼儿园里行驶吧！”

集体活动

我要洗手

活动目标：

了解故事内容，知道洗手的重要性，巩固正确洗手的方法。

活动准备：

物质准备：绘本故事《我要洗手》、洗手动画

经验准备：已有洗手方法的经验

活动过程（或指导重点）：

一、问题导入

——“你们看，这个小姑娘发生什么事了？”

——“猜一猜，她可能生什么病了？为什么会生病？”

二、欣赏绘本

——“如果不洗手，会发生什么事？”

——“什么时候要洗手？”

——“正确洗手要怎么做呢？”

三、巩固正确的洗手方法

——“动画里的小朋友是怎样洗手的呢？一共有几个步骤？每个步骤怎么做？”

进餐活动

重点指导：

尝试自主盛菜，菜量合适。

——“我们现在越来越能干，学会的本领越来越多。这一周，我们要尝试学习一个新本领，就是自己的菜菜自己盛，自己盛的菜菜吃光光。”

——“但是可不可以一点蔬菜都不要？或者盘子里堆满了肉肉？”

——“自己盛菜也要营养均衡。菜菜至少盛两勺，最多盛四勺。饭饭也要一大勺。”

生活活动

活动目标：

知道进入午睡休息室要安静慢行，脱衣裤时要坐下来，保护自己。

活动过程（或指导重点）：

——“孩子们，午睡铃声响了，我们要轻轻的安静地上床整理还是闹哄哄地上床呢？”

——“脱自己的衣裤时，上铺的孩子如果站在床上这么高的地方，可能会发生什么危险？”

——“怎么保护自己呢？”

户外活动

走高跷

目标：尝试在一定高度上行走，锻炼身体平衡能力。

活动过程（或指导重点）：

一、观察材料

——“今天我们要玩走高跷的游戏。观察观察，这个材料长什么样？你觉得可以怎样玩？”

二、试玩材料

——“你们在刚刚的游戏中，有什么发现？”

——“走高跷比走平地要容易还是难？为什么？怎样才能走好高跷？”

三、不同形式游戏

——“尝试单脚高跷行走。感觉怎么样？”

——“尝试两个脚一起走高跷，感觉怎么样？”

——“找一找，哪些材料也可以搭出适合游戏的造型？一起来挑战一下吧！”

活动内容：

一、介绍游戏

——“今天，我们来比一比谁的小耳朵最灵敏，谁是动作迅速的反应王。你们有信心吗？”

——“桌子上有很多不同种类的物品。当老师喊到对应物品的种类时，小朋友需要迅速举起相应物品。举错或者动作慢的皆为失败。”

二、 分组游戏

三、互换角色

——“接下来邀请小朋友来做裁判员。做裁判员首先要明白这些物品的种类。我们再一起复习一下吧！胡萝卜属于蔬菜。苹果属于水果。画笔属于文具……”

离园活动

活动目标：

离园前能自主喝水。

活动过程（或指导重点）：

——“离开幼儿园之前，我们还有一段自主喝水的时间。如果小朋友觉得口渴了，可以自己来接水喝水。”

——“喝完的小水杯请送它进水杯桶里哦。”

入园活动

活动目标：

在教室里慢慢行走，不奔跑冲撞。

活动过程（或指导重点）：

1. 提醒幼儿在班级里要慢慢行走，因为奔跑冲撞容易摔倒，也容易让伙伴受伤。

2. 观察指导，对于积极遵守的孩子进行肯定表扬。对于没有遵守的孩子进行提醒。

区域活动

重点指导：

活动过程（或指导重点）：

一、感受土壤的干湿

——“小手摸一摸土壤，有什么感觉？干干的泥土要浇水还是湿湿的泥土要浇水呢？如果不浇水会怎么样？”

——“那要把水浇多少才合适呢？浇到土壤里有水坑了合适吗？”

二、了解浇水的方法

——“浇水的时候，小手扶住小水壶的哪里呢？什么样的姿势适合浇水？”

——“已经长出小苗苗的土地，浇水要浇在哪里？”

三、自主照料

集体活动

科学领域活动：图形宝宝来做客

目标：认识圆形、正方形、三角形的名称和特点，并能对这三种图形归类。

1. 

活动准备：

经验准备：能用自己的语言描述比较常见的图形特征

物质准备：多媒体课件

活动过程（或指导重点）：

一、情境导入

——今天老师带来了一些图形宝宝，它们想找朋友。看看，都有哪些图形宝宝？

二、认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征

——（出示剪贴附件上三个不同的图形宝宝，认识并知道名称）看看有哪些图形宝宝?你怎么知道它是圆形（正方形、三角形）宝宝呢我们跟它们打个招呼吧！

——圆形∶大家好，我是圆形，我的身体胖乎乎的!

——正方形∶大家好，我是正方形，我的身体方方正正，很高兴能和大家做朋友。

——三角形∶大家好，我是三角形，我像一面小旗子，大家愿意和我做朋友吗?

三、认识图形宝宝的家。

——（出示贴有三个图形标记的盒子）图形宝宝都有自己的家，第一个盒子是谁的家?第二个、第三个呢

四、操作环节

——图形宝宝要请跟它相同形状的朋友来家里做客。

——（出示圆形卡片）这是什么形状?它是谁的朋友?请它去哪个家做客?

示范送图形，边送边说∶"圆形，我送你去圆形宝宝家做客。"

（出示三个盒子、卡片、贴纸）请你先给图形宝宝找家，

请你先给图形宝宝找家，再把图形宝宝送到相应的家做客，边送边说：“Ｘ形。我送你去Ｘ形宝宝家做客。”

四、分享交流

——图形宝宝都到哪里去做客了？我们一起来看一看，说一说。

进餐活动

目标：用餐时能肚子紧靠桌子，减少饭菜掉落。

指导重点：

1. 演示不同姿势下饭菜掉落的可能性。

2. 提醒幼儿小肚子，靠靠拢。关上小门不掉菜。

生活活动

活动目标：

睡觉时保持正确的姿势，保持呼吸顺畅

活动过程（或指导重点）：

午睡：

——“宝贝们，午睡时间到。在你们闭上眼睛的时候，星星也会偷偷来到你身边，陪你一起入睡哦。”

——“如果你把自己的脑袋藏起来了，星星就找不到你了。”

——“现在，星星伙伴来找大家咯。请大家脑袋靠在枕头上，闭上眼睛安静休息哦。”

户外活动

袋鼠跳跳袋

目标：扮演小袋鼠，使用跳袋进行跳跃，锻炼大肌肉力量。

活动过程（或指导重点）：

一、情境导入

——“小袋鼠是怎么走路的呢？哦，原来是蹦蹦跳跳的。我们一起学学看吧！”

二、介绍材料

——“今天呀，我们来使用跳跳袋成为小袋鼠。”

——“首先钻进跳跳袋的洞洞里，两只手抓住小把手，带着身体往前跳。”

三、尝试游戏

——“现在大家可以自由尝试咯！”

四、巡回指导

五、节奏跳跃

——“跟随音乐的声音。当音乐响起的时候小袋鼠们开始行动。当音乐终止时小袋鼠们就不能再动啦。”

活动内容：

一、猜猜表情

——“请你们猜一猜，我现在的心情是怎么样的？”

——“你们为什么觉得我很生气呢？”

——“生气的时候眉毛会皱起来，嘴巴也会垂下来。”

——“为什么觉得我现在是开心的？”

——“开心的时候眼睛小秘密，嘴巴乐呵呵。”

——“为什么觉得我现在很难过？”

——“眼睛流眼泪，所以很难过。”

二、学习歌谣

——“我们今天要学一首儿歌，他的名字叫做表情变变变。你们觉得可以用到哪些表情呢？”

——“仔细观察老师是怎么做的。我们也一起来试试看吧！”

离园活动

活动目标：

离园前能自主上厕所。

活动过程（或指导重点）：

——“马上就要到爸爸妈妈来接宝贝的时间了。我们需要把自己都整理好、上过厕所系好裤子才可以集体出发哦。”

——“如果要上厕所的宝贝可以有序出发啦。记得上完厕所提提裤子哦。”

入园活动

活动目标：

巩固吸收前卷袖子，洗手后拉袖子的意识。

活动过程（或指导重点）：

一、关注洗手习惯

——“小朋友来到班级后，要先洗手再吃点心。天气冷了，我们都穿长袖子衣服了，洗手前要特别注意什么呢？”

二、个别指导

——“紧紧的袖子需要把纽扣打开才可以卷袖子。洗完手以后还要把袖子放下来。里面衣服的袖子也不要忘记放下哦！”

区域活动

重点指导：

一、感受沙子的质感

——“眼睛看一看，小手摸一摸，说说看你观察到的沙子是什么样的。感受到的沙子是什么样的、”

二、挖沙游戏

——“了解沙子的特征以后，我们就可以和它做朋友玩游戏啦！”

——“这些小铲子、小沙桶都是游戏的材料。”

——“挖沙游戏的过程中，特别注意要保护好自己和伙伴的眼睛。”

三、巡回指导

（关注幼儿用沙铲的规范性）

集体活动

艺术领域活动：点点画画

目标：了解手指点画的基本方法，乐于选用多种色彩进行手指点画。

2. 

活动准备：

经验准备：有用玩色游戏的经验

物质准备：手指画颜料、画纸、纸巾

活动过程（或指导重点）：

一、美丽的花园

——你看到过花园吗？花园里面有些什么？

——在这一份图片上你看到了什么?

二、花儿朵朵开

——公园里，真漂亮，有高高的大树（教师用绿色颜料示范手掌印画），有绿绿的小草（教师用绿色颜料示范手指印画），还有各种各样美丽的花朵（教师用各色颜料示范手指点画）。

——听赏儿歌∶小手压压变大树；手指按按变小草；手指点点变小花。阅读幼儿用书，自主尝试在白纸上点画花草。

——我们一起画一个美丽的花园吧。

教师提作画要求∶换颜料时，先把手指擦干净，再去蘸别的颜料。

三、我们一起游花园

——你用小手画了什么，你是怎么画的？

——你喜欢哪朵花，为什么？

进餐活动

目标：用餐时能肚子紧靠桌子，减少饭菜掉落。

指导重点：

3. 演示不同姿势下饭菜掉落的可能性。

4. 提醒幼儿小肚子，靠靠拢。关上小门不掉菜。