2025学年第二学期安全计划

班级：尚小三班   老师：杨雯巧、鲁琼、王娜

一、安全总目标：

结合小班认知特点。重点不在于“救”，而在于“感知规则、建立条件反射、克服恐惧”。

总体目标：让幼儿在游戏中感知警报声，能在教师指令下完成基本保护动作，不推挤、不哭闹。

二、安全分项目标：

1.每周五进行安全教育，提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2.根据园部要求定期进行安全演练。

3.加强幼儿常规习惯教育，提高幼儿自理能力，减少安全事故发生的几率。

三、具体措施：

1. 火灾疏散演练（核心：快、静、序）

· 演练重点：

 · 听辨警报：教会幼儿辨别火灾警报声（连续长鸣），知道这是“着火啦”。

 · 毛巾捂口鼻：小班重点在于“捂”的动作，老师需准备湿毛巾，引导幼儿模仿老师一手捂口鼻，一手扶墙。

 · 排队跟走：不要求速度，只要求不落队、不逆流。在操场指定地点蹲下，老师清点人数。

· 日常渗透：认识幼儿园的“安全出口”小人标志；阅读绘本《消防车吉普达》。

2. 防震演练（核心：躲、护、听）

· 演练重点：

 · 就地躲避：教会幼儿听到“地震啦”或特定短促警报声，迅速钻到桌子底下或墙角。

 · 护住头部：小班幼儿空间感弱，重点练习双手抱头的动作。老师可用儿歌辅助：“地震啦，别慌张，钻桌底，抱头藏。”

 · 等待救援：强调第一次震动结束后，听老师口令才能撤离（区别于火灾的立即撤离）。

· 日常渗透：检查教室里哪些地方是“安全角”；观看动画短片《地震小宝典》。

3. 传染病防控演练（核心：习惯、隔离、上报）

· 演练重点：

 · 情景模拟：模拟区域活动或午检时，发现一名幼儿“发烧/呕吐”。

 · 教师分工：

   · 配班老师：立即将“生病”幼儿带离，送至保健室（戴口罩）。

   · 主班老师：组织其余幼儿撤离现场，开窗通风。

   · 保育员：规范穿戴手套，用消毒粉覆盖呕吐物，按流程清理。

 · 幼儿教育：教会幼儿打喷嚏捂口鼻，不舒服马上告诉老师。

· 日常渗透：巩固七步洗手法；通过《根本就不脏嘛》等绘本养成卫生习惯。

4. 防溺水演练（核心：远离、呼救、不做危险动作）

· 演练重点：

 · 禁止情景：由于小班幼儿不具备救人的能力，演练重点必须是严禁下水。

 · 情景表演：请大班孩子或老师表演“小猫咪掉进河里”，引导小班幼儿思考怎么办。

 · 正确做法：教会幼儿大声喊“救命”，或者找大人、扔游泳圈（如果旁边有），但绝不伸手去拉。

· 日常渗透：远离池塘警示牌认知；学唱防溺水儿歌。

四、安全演练教育注意事项

1. 心理安抚第一（小班重点）：

  · 第一次演练前，不要拉响警报，先带孩子们去操场看大班哥哥姐姐演练，消除恐惧。

  · 老师要用游戏化的口吻，如：“我们来玩一个躲猫猫的游戏，听到警报声要迅速躲到老师身边哦。”

2. 路线可视化：

  · 小班孩子记不住复杂的路线图。老师可以在走廊地面上贴上小脚丫地贴，告诉孩子：“跟着小脚丫走，就能找到安全的地方。”亦或者事前教育跟着老师走就可以了。

3. 利用碎片时间：

  · 利用午餐后散步时间，进行“微型演练”——不拉警报，只是随机走到某个楼梯口，问孩子：“如果这时候着火了，我们应该走哪个门出去？”