养成教育

1.情绪稳定，愿意上幼儿园，减轻分离焦虑。

2.认识自己的照片，能找到自己的毛巾、茶杯和床铺。

安全教育

1.走路时，学习一个跟着一个走。

2.知道走的时候不推挤、不远离集体。

区域活动

1.初步熟悉区域中的玩具，体验游戏的快乐。

2.遵守区域规则，能脱鞋子进入铺有垫子的区域。

投放材料：娃娃家厨房灶台、窗帘；材料柜物品对应取放标签

户外活动

重点观察：户外律动操

目标：乐于参与晨间律动操，能按点位站立。

 时间

星期四、五

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域活动

开

学

试

园

活

动

整体观察

重点指导：情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导：情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导：情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

户外活动

体育游戏：泡泡乐

目标：大胆追逐泡泡，肢体协调奔跑。

快乐骑行

目标：认识各种小车，尝试沿一定路线骑行，锻炼下肢力量。

山坡游戏：

目标：尝试手脚并用攀爬多条路线，体验爬坡乐趣。

植游活动

目标：参观幼儿园的绿植、田地和农庄，喜欢幼儿园。

小木屋欢乐多

目标：选择自己喜欢的小镇木屋，初步熟悉材料。

教学活动

社会：《高高兴兴上幼儿园》

目标：能高高兴兴上幼儿园，熟悉幼儿园环境。

科学：《幼儿园真大呀》

目标：观察幼儿园环境，知道排队时紧跟队伍，不离开老师。

艺术：《彩虹雨》

目标：尝试手撕彩色雨点，并装进魔法瓶摇晃，体验玩色的乐趣。

语言《安全我知道》

目标：知道室内外活动时要保护自己，排队不推挤。

健康《安全上楼梯》

目标：会踩脚丫标志上下楼梯，知道前后要保持距离。

下午

活

动

户外活动

沙水城堡真快乐：

目标：愿意用手感知干沙与湿沙，借助各种玩沙工具开展挖沙游戏。

小型玩具

目标：知道排队玩滑滑梯，不推挤，体验滑梯的乐趣。

快乐骑行

目标：尝试用小脚滑行的方式开动公主车与扭扭车，锻炼下肢力量。

躲猫猫

目标：喜欢玩躲猫猫的游戏，能在迷宫城堡中寻找老师和同伴。

体游：小孩小孩真爱玩

目标：练习听信号指定方向跑，锻炼专注力和反应力。

游戏活动

音乐游戏：

身体音阶歌

目标：感受音阶和音高，根据高低触碰身体部位。

益智游戏：请你和我这样做

目标：大胆模仿老师的动作，体验师幼互动的乐趣。

语言游戏：点名抱一抱

目标：听到自己的名字能及时反应，愿意和老师拥抱。

数学游戏：魔法水杯

目标：观察、猜测小球的最终位置，初步感知方向。

安全：寻找小标志

目标：寻找班级里里各种安全提示标志，知道不可触摸的危险角及需注意的危险地段。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1