养成教育

1.情绪稳定，愿意上幼儿园，减轻分离焦虑。

2.熟悉班级环境，认识自己的物品，能按规则取放。

安全教育

1.知道在园时要紧跟老师，不随意离开教室。

2.排队一个跟着一个走，不推挤同伴。

区域活动

1. 遵守区域规则，能脱鞋子进入铺有垫子的区域。

2.能够自主选择区域进行活动，体验游戏的快乐。

投放材料：

糖果屋：各类黏土糖果、糖果包装盒

户外活动

重点观察：户外律动

目标：乐于参与晨间律动操，能按点位站立。

 时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域活动

中

秋

假

期

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

户外活动

器械游戏：小车咕噜噜

目标：尝试脚踏车游戏，并控制方向，体验骑行的乐趣。

体育游戏：摸摸玩具跑回来

目标：学习听信号迅速反应，向指定方向跑。

万能工匠游戏：搬搬乐

目标：各种方法运送万能点，尝试负重前进。

大型玩具：

目标：发现多种山坡路线，尝试手脚并用攀爬而上，体验爬坡的乐趣。

教学活动

语言：《见到你呀真高兴》

目标：认识并知道小朋友姓名，体验与同伴在一起的快乐。

科学：

《找朋友》

目标：学习根据颜色、形状、数字等特征对图形进行匹配。

社会：《谁躲起来了》

目标：熟悉同伴姓名和外貌特征，并乐意参与游戏。

音乐：

《朋友，你好》

目标：学唱歌曲并能用动作表现。

下午

活

动

户外活动

户外建构：

看谁搭得高

目标：尝试用不同形状的积木进行垒高。

体育游戏：

红绿灯

目标：锻炼走、跑能力，学会听信号开车。

体育游戏：吹泡泡

目标：体验吹泡泡的乐趣，能在一定范围内练习追逐跑的能力。

好玩的沙子

目标：感知沙子的触感并尝试将沙子进行垒高。

游戏活动

智力游戏：

谁躲起来了

目标：熟悉同伴的姓名和外貌特征，乐于参与游戏。

手指游戏：

剪刀石头布

目标：能边念儿歌边做相应的动作，锻炼手指灵活度。

音乐游戏：大猫和小猫

目标：乐意参与游戏并能用不同的声音表现不同的猫。

健康游戏：

我的身体

目标：初步认识身体主要部位，能用相应的身体部位做动作。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1