养成

教育

1.能轻拿轻放椅子，不将椅子在地上拖动。

2.洗手前能主动卷袖子，或请教师和同伴帮忙。

安全

教育

1.知道搬着椅子要慢慢走、不奔跑。

2.能够正确选择舒适、安全的服饰，便于户外游戏，不受伤。

区域

活动

目标：1.益智区能根据卡片颜色顺序对应摆放圆球。
2.语言区尝试边讲述边操作三只蝴蝶的游戏材料。

材料跟进：益智区：投放彩色小球材料。

语言区：投放“三只蝴蝶”操作材料。

户外

活动

综合探险尝试合作搭建不同难度路线。

 时间

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

上午

活

动

户外

活动

五

一

快

乐

五

一

快

乐

综合探险

重点关注：

尝试合作搭建，能轻拿轻放器械。

综合探险

重点关注：

立

夏

拼

蛋

活

动

集体教学

重点关注：益智区

重点指导：

按图纸摆放小球

重点关注：

重点指导：

区域

活动

社会：

我找到的黄瓜

语言：

为什么带刺刺

下午

活

动

户外

活动

沙水城堡

重点关注：

注意上行与下行方向，能排队等待。

沙水城堡

重点关注：

沙水城堡

重点关注：

游戏

活动

音乐游戏：

三只小猫

生活活动：

我会辨别衣服前后

眼部游戏：

鼻子魔力画

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1