养成

教育

1. 出汗后能多喝开水，用正确的方法擦汗。

2. 能独立入厕大便，并尝试独立使用便纸。

安全

教育

1. 如厕、盥洗不推挤，活动室内不奔跑。

2. 上下楼梯能靠右走，扶住扶手，与同伴保持距离。

区域

活动

目标：1.益智区喜欢与同伴共同游戏，知道游戏规则，尝试点数对应、按数取物。

2.小餐厅里顾客能够根据餐厅的服务状况给出评价。

材料跟进：1.益智区：箩筐点数对应标记、种小花

          2.小餐厅：菜单、顾客评价单

户外

活动

球球乐园根据不同种类球的特点开展游戏，适当地加入辅助材料。

 时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

球球乐园

观察要点：能够有节奏地进行拍球游戏。

球球乐园

观察要点：

球球乐园

观察要点：

球球乐园

观察要点：

球球乐园

观察要点：

集体教学

语言、健康：

我们爱运动

健康、社会：

椅子游戏

语言、科学：

身体上的洞洞

艺术、科学：

运动造型秀

安全：

玩游戏守规则

区域

活动

重点关注：益智区

观察要点：

操作种小花

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

下午

活

动

户外

活动

迷宫场地

观察要点：

能大胆尝试各种挑战项目，能双手悬挂10秒以上。

球球场地

观察要点：

尝试单手连续拍球，连续拍5个以上

工匠场地

观察要点：尝试有技巧地分离万能点和长管。

蜘蛛峡

观察要点：

尝试运用辅助材料于蜘蛛侠展开联合游戏

跑道场地

观察要点：能用向上抛，向前抛等不同的方法玩飞盘。

游戏

活动

复习折纸：小汽车

手指游戏：五官躲猫猫

分组游戏（木工坊+区域游戏 ）

分组游戏（木工坊+区域游戏 ）

反应游戏：听到水果请拍手

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2