周

工

作

重

点

主题教育：

1.乐意用自己的小手小脚做力所能及的事。

2.增强生活自理能力，体验自己是个能干的孩子。

养成教育：能够在离开座位时将小椅子推入桌子下，不将小椅子摆在通道中央。

安全教育：搬运活动材料时能够双手安全搬取并能有序排队不推不挤。

区域活动：在游戏中与同伴友好相处，游戏结束能够主动整理游戏材料。

区域材料：想想柜请你照我这样做、看看吧新增图书急救室修补材料。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

区域活动

重点关注：搭搭地

重点指导：通过搭建活动表达和扩大生活中获得的知识和经验。

户外

活动

万能工匠

目标：尝试探索万能点的各种玩法，了解整理方式。

教学活动

健康：小脚真能干

目标：了解小脚的作用，喜欢自己的小脚；了解保护小脚的常识。

社会：自己走

目标：理解儿歌，能大胆表达和模仿动物行走的样子，萌生独立行走的愿望。

语言：小手小脚

目标：感受儿歌的韵律，乐意跟随儿歌做身体动作，尝试仿编儿歌。

数学：小兔分礼物

目标：在游戏中体验整体与部分的关系，发展口语表达能力。

社会：自己的事情自己做

目标：乐意做力所能及的事，萌生长大了的自豪感。

下

午

活

动

户外

活动

迷宫奇城堡

目标：尝试克服“怕高”的心理，探索“网格路”通过方法。

蹦蹦羊角球

目标：尝试运用弹跳、背、趴等动作，探索羊角球的玩法。

飞咻滑滑梯

目标：能有序排队进行滑滑梯，知道不能推挤。

户外建构

目标：尝试自主搬运、整理，并能有爱护玩具的意识，能够轻拿轻放。

综合探险

目标：尝试自主搭建木板、梯子、轮胎等器械，注意搬抬过程中的安全。

游戏活动

音乐游戏：走走跳跳目标：听指令并随音乐有节奏地做踏、跳、走、跑、踢等动作，感受小脚游戏的快乐。

手指游戏：抬妞妞

目标：复习手指游戏，能跟随儿歌的节奏和内容做动作，体验手指游戏带来的快乐。

手指游戏：手指操（二）

目标：乐意跟随教师一起学做动作，体验儿歌游戏的乐趣 。

音乐游戏：五指歌

目标：能够跟随音乐做律动，尝试用象声词仿编歌曲。

智力游戏：找中指

目标：进一步认识手指的名称，乐于参与集体游戏，体验游戏的快乐。