养成

教育

能尝试独立入厕大便，并尝试独立使用便纸。

安全

教育

来园、离园时能与大人手拉手，知道不能一个人跑到马路上。

区域活动

喜欢和朋友合作玩游戏或开展活动，体验合作探索的乐趣。

区域跟进：小餐厅（美食牌） 智慧屋（好朋友对对碰）

户外活动

能够在活动中逐渐自主地及时补充水分，适当休息。

植游观察

通过育苗（包菜、甘蓝），发现种子发芽的显著变化。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

迷宫城堡

观察要点：

关注吊环的游戏情况

迷宫城堡

观察要点：

在迷宫中行走时，身体能否灵活转向，避让同伴。

迷宫城堡

观察要点：

关注走网绳的情况，避免掉落。

迷宫城堡

观察要点：

关注攀爬网的上下，同伴是否礼让。

迷宫城堡

观察要点：

关注在游戏中能否根据自身需求进行休息或补充水分。

区域

活动

小餐厅

观察要点：

在无客人的情况下，工作人员的游戏情况。

阅读吧

观察要点：

阅读自制小书时能否向同伴讲述故事。

娃娃家

观察要点：

能够根据扮演的角色进行游戏。

智慧屋

观察要点：

新材料的使用情况及整理。

叮咚剧场

观察要点：

能够根据音乐进行演奏。

下午活动

户外活动

沙水区域

观察要点：

关注在游戏中的制作沙作品情况。

飞碟山坡

观察要点：

观察向上攀爬的情况。

跑道区域

观察要点：

身体协调性的发展情况，如奔跑、平衡等。

工匠区域

观察要点：

根据搭建需求选择合适材料的情况。

植游区域

观察要点：

观察幼儿利用工具将苗苗移栽的情况。

教学活动

科学：

好朋友悄悄话

语言：

我有友情要出租

艺术：

朋友舞

社会：

我和朋友的一天

数学：

愤怒的小鸟

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2