周

工

作

重

点

主题教育：在学习与制作中掌握借阅图书的方法，能够快乐交往与积极表达，与“书”

建立起更为亲密的关系。

养成教育：不挑食、不剩饭，保持桌面整洁，并能自主整理餐桌。

安全教育：在整理环节能有序整理，不相互打闹。

区域活动：1.尝试用有序分合、互换分合的方法找出6的5种分法。

         2.大胆设计自己喜欢的书签，体验设计、制作带来的快乐。

区域材料：1.数数行“挂气球”（操作单、气球卡片）

         2.做做坊“小书签”（卡纸、打孔机、彩线）

户外活动：1.有计划进行户外定项活动，能观察植物、水系等变化。

2.能够自主整理，及时擦汗和喝水。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

户外

活动

植游区域

目标：有计划进行户外定项活动，积极观察、记录植物、泥土、水系中的发现。

植游区域

目标：带着生活桶等工具，坐下来观察，尝试分享自己的观察发现。

植游区域

目标:根据计划进行户外游戏活动，尝试用观察、比较、照护、写生等方式展开。

植游区域

目标：能够大胆记录自己的发现并与同伴分享交流。

植游区域

目标：能够正确使用放大镜等工具观察植物并记录自己的发现。

区域活动

重点区域：数数行

目标：能够尝试掌握6的分合方法。

重点区域：做做坊

目标：能够自己DIY书签，进行画、剪、打孔、穿绳等一系列动作。

重点区域：完美超市

目标：及时对账、记账，避免金额大了数不清。

重点区域：搭搭地

目标：能够利用椅子等辅助材料进行搭建设计。

重点区域：探探区

目标：能够按照操作图的步骤进行科学实验。

下

午

活

动

游戏活动

自由游戏

布艺坊

布艺坊

自由游戏

自由游戏

教学活动

社会：

小书签

艺术、社会：

买书

语言、社会：

阅读存折

语言：

班级图书馆

数学：

画彩旗

户外

活动

跑道区域

目标：能够根据计划与同伴合作、创新游戏，大胆探索材料的多种玩法。

综合区域

目标：和同伴共同搬运搭建不同的路径，注意活动安全。

沙水区域

目标：能够分小组有计划的合作进行沙水探索活动。

迷宫区域

目标：能够与同伴合作，创新游戏内容，注意攀爬时的安全。

球球区域

目标：探索球类的多种玩法，与同伴合作玩球