养成

教育

不挑食剩饭，进餐时保持桌面整洁，并能自主整理餐桌与地面的卫生。

安全

教育

分组活动时能根据音乐指令进行有序整理，不再相互追赶、嬉戏。

区域

活动

目标：大胆构思图画书的内容并且进行绘画、制作。

材料跟进：1.做做坊“制作图画书”（卡纸、废旧材料、剪刀、胶水等。）

2.数数行“插画”（花泥、两种不同颜色的花卉、记录纸。）

户外

活动

1.游戏过程中能有意识地自主喝水。

2.有计划进行户外分组活动，观察动植物的变化并大胆分享交流。

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

户外

活动

植游场地

观察要点：利用各种工具探寻植物与动物，发现其中的趣味。

植游场地

观察要点：探索各种动植物，发现其中各种的特点，并记录与分享。

植游场地

观察要点：进行耕地等活动，为种植活动做准备。

植游场地

改为室内体育活动，利用各种器材进行体育锻炼。

植游场地

观察要点：能够大胆记录自己的发现并与同伴分享交流。

综合区域

观察要点：能够自主设计搭建内容并与同伴合作游戏。

沙水区域

观察要点：能够有计划的开展小组游戏活动，并进行活动后的分享。

迷宫区域

观察要点：创设各类躲闪、投掷等游戏，游戏中会协商合作。

球球区域

观察要点：利用工具搭建球门，并进行踢、抛、接、投等动作锻炼。

工匠区域

观察要点：能用材料进行不同方式的建构，会合作的游戏。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

集体教学

科学、语言：

我喜欢的书

语言：

爱看书的男孩

社会、语言：

好书推荐会

音乐：

小人书不要哭

艺术：

我的故事书

区域

活动

观察重点：做做坊

大胆构思图画书的内容并且进行绘画、制作。

观察重点：做做坊

幼儿自制图书并进行美化、装订等。

观察重点：数数行

尝试通过插画游戏感知7的组成。

观察重点：搭搭地

利用盘子、杯子等材料搭建作品。

观察重点：看看吧

能够将图卡正确排序并大胆讲述故事内容。