周

工

作

重

点

主题教育：尝试“独立睡觉”“独自解决问题”等富有挑战性的实践任务，在行动和思

考中感受逐步独立的成就感。

养成教育：练习起床后自己整理被褥。

区域活动：了解幼儿园的一天活动，知道每件事大概发生的时间。

区域材料：投放数数行“幼儿园的一天”。

户外活动：1.游戏过程中能有意识地自主喝水。

2.有计划进行户外分组活动，与同伴合作游戏并大胆分享交流。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

户外

活动

参

观

小

学

综合区域

观察要点：能够利用不同高度的架子搭建关卡。

综合区域

观察要点：尝试用不同材料进行合作游戏。

综合区域

观察要点：能够同伴共同搭建闯关游戏。

综合区域

观察要点：搭建整理过程中关注身边安全。

教学活动

语言、社会：

我会自己做事情

社会、健康：

你会独自睡觉吗？

艺术、社会：

我有一双能干的手

科学、社会：

我会使用身边的工具

区域活动

重点区域：数数行

目标：尝试根据幼儿园的一天进行一一对应连线。

重点区域：搭搭地

目标：尝试搭建心中的小学。

重点区域：探探区

目标：能够根据说明书进行实验操作。

重点区域：想想柜

目标：在游戏中能够巧运用策略。

下

午

活

动

游戏活动

自由游戏

自由游戏

自由游戏

自由游戏

自由游戏

教学活动

排练

排练

排练

语言游戏：

成长故事我来说

数学游戏：

日历牌找找乐

户外

活动

尚东小镇

观察要点：能够自主分配角色进行游戏。

植游区域

观察要点：能够根据记录进行交流分享。

综合区域

观察要点：跳绳练习。

沙水区域

观察要点：自主选择沙水工具进行游戏。

迷宫区域

观察要点：与同伴合作创设游戏情境。

周

工

作

重

点

主题教育：尝试“独立睡觉”“独自解决问题”等富有挑战性的实践任务，在行动和思

考中感受逐步独立的成就感。

养成教育：练习起床后自己整理被褥。

区域活动：了解幼儿园的一天活动，知道每件事大概发生的时间。

区域材料：投放数数行“幼儿园的一天”。

户外活动：1.游戏过程中能有意识地自主喝水。

2.有计划进行户外分组活动，与同伴合作游戏并大胆分享交流。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

户外

活动

参

观

小

学

综合区域

观察要点：能够利用不同高度的架子搭建关卡。

综合区域

观察要点：尝试用不同材料进行合作游戏。

综合区域

观察要点：能够同伴共同搭建闯关游戏。

综合区域

观察要点：搭建整理过程中关注身边安全。

教学活动

语言、社会：

我会自己做事情

社会、健康：

你会独自睡觉吗？

艺术、社会：

我有一双能干的手

科学、社会：

我会使用身边的工具

区域活动

重点区域：数数行

目标：尝试根据幼儿园的一天进行一一对应连线。

重点区域：搭搭地

目标：尝试搭建心中的小学。

重点区域：探探区

目标：能够根据说明书进行实验操作。

重点区域：想想柜

目标：在游戏中能够巧运用策略。

下

午

活

动

游戏活动

自由游戏

自由游戏

自由游戏

自由游戏

自由游戏

教学活动

排练

排练

排练

语言游戏：

成长故事我来说

数学游戏：

日历牌找找乐

户外

活动

尚东小镇

观察要点：能够自主分配角色进行游戏。

植游区域

观察要点：能够根据记录进行交流分享。

综合区域

观察要点：跳绳练习。

沙水区域

观察要点：自主选择沙水工具进行游戏。

迷宫区域

观察要点：与同伴合作创设游戏情境。