养成

教育

1.情绪稳定，愿意上幼儿园，减轻分离焦虑。

2.熟悉班级环境，认识自己的物品，能按规则取放。

安全

教育

1.知道在园时要紧跟老师，不随意离开教室。

2.排队一个跟着一个走，不推挤同伴。

区域活动

1.初步熟悉区域中的玩具和材料，体验游戏的快乐。

2.遵守区域规则，能脱鞋子进入铺有垫子的区域。

创设区域：

娃娃家、益智区、建构区、表演区、图书区、美工区、小餐厅

户外活动

积极参与户外游戏活动，不远离老师的视线。

时间

星期日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域

活动

亲

子

试

园

新

生

试

园

整体观察

重点观察：情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点观察：情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点观察：能脱鞋子进入铺有垫子的区域。

整体观察

重点观察：能试着听结束音乐将游戏材料送回家。

户外

活动

吹泡泡

目标：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

小乌龟运粮

目标：促进手脚和全身动作的协调性和灵活性。

老鹰捉小鸡

目标：锻炼行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

捕小鱼

目标：学习在一定范围能四散躲跑。

教学活动

安全：

不挤不抢懂礼让

安全：

马路不能这样过

安全：

嚼嚼碎，慢慢咽

安全：

上下楼梯的安全

下午

活

动

游戏

活动

益智：

请你和我这样做

音乐：

开始和停止

语言：

点点抱一抱

数学：

魔法小口袋

雨天安排：室内体能小区域活动

走廊区一：拍拍乐；走廊区二：圈圈乐；走廊区三：跳房子区

活动区一：穿越火线区；活动区二：投掷抛接区