养成

教育

学习正确洗手，穿长袖的能先挽起袖子再洗手。

安全

教育

离园时能有序排队，并和老师再见后再离开。

区域活动

喜欢用小手探索各种材料，并在使用后归位。

区域材料投放：智慧屋—动动墙、吃面条

户外活动

学习自主取放材料，并初步尝试用多种材料组合进行创造性游戏。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域

活动

观察要点：

动动墙的操作情况，引导幼儿尝试卷、摸、转、剪等方法感受小手带来的乐趣。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

户外

活动

综合区域

观察要点：初步尝试进行组合并游戏的情况

综合区域

观察要点：

综合区域

观察要点：

综合区域

观察要点：

综合区域

观察要点：

教学活动

科学：

千变万化的手

语言：

小手拍拍

社会：

小手在说话

艺术：

幸福拍手歌

数学：

串手链

“植·游”观察

桂花树

下午

活

动

户外活动

快乐骑行

观察要点：

骑行时前后车距，及结束时能有序停放情况。

快乐大本营

观察要点：

各种攀爬而上时所表现出的动作协调性和大肌肉力量。

好玩的球球

观察要点：

玩球的兴趣及多种方法玩球的情况

迷宫游戏

观察要点：

参与迷宫游戏的兴趣及走、爬等能力。

蜘蛛峡游戏

观察要点：

能够安全的在大型玩具器械中游戏。

游戏

活动

自由游戏

/音乐游戏：五指歌

小组数学游戏：

大手和小手

/小组生活游戏：

穿鞋子

小组数学游戏：

大手和小手

/小组生活游戏：

穿鞋子

自由游戏

/智力游戏：找中指

自由游戏

/手指游戏：小手操

雨天方案1