养成

教育

能与人主动打招呼，知道主动打招呼是友好、礼貌的行为。

安全

教育

不随意触摸电线、插座等。

区域活动

目标：1.能运用感官和简单工具，主动探索空气的存在和特性，尝试记录自己的发现。

     2.区域活动结束后能及时整理材料，养成“用完东西要收拾”的良好习惯。

新增材料：

科探区：瓶子吹气球、空气炮

户外活动

运用手脚协调发力，掌握抓、蹬、攀等基本攀爬技巧，爬到最高处后能保持身体平衡。

植游观察

参与简单的植物照顾任务，尝试清除植物周围的小杂草，知道植物需要喝水、晒太阳才能长大。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

蜘蛛侠区

观察要点：

坚持尝试爬到高处，关注幼儿感知降落伞下降现象的情况。

蜘蛛侠区

观察要点：

蜘蛛侠区

观察要点：

蜘蛛侠区

观察要点：

蜘蛛侠区

观察要点：

区域

活动

科探区

观察要点：

比较不同实验现象，发展观察能力、动手操作能力的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下午活动

户外活动

飞碟山坡

观察要点：

关注幼儿尝试不同路线、遇到阻碍时的应对方式。

跑道区域

观察要点：

关注幼儿是否愿意尝试进阶动作。

工匠区域

观察要点：

尝试小组合作搭建；关注利用器械发展平衡能力的情况。

植游区域

观察要点：

关注幼儿观察植物时的不同记录方式。

综合区域

观察要点：

手脚交替发力，根据自身平衡能力调整行走速度的情况。

教学活动

语言：空气跑呀跑

社会：能干的空气

艺术：流动的空气

健康：追着跑

科学：会跑的空气

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2