养成

教育

主动关注说话者，不随意打断他人发言。

安全

教育

吃饭时不说话，避免异物进入气管，吃完后能轻声慢步地将餐盘归位。

区域活动

目标：初步理解空气在生活中的作用（如“空气让面包变蓬松”“流动的空气能降温”），增强对科学现象的兴趣。

新增材料：

小餐厅：1.面粉、酵母粉

       2.风车菜单、气泡饮料

户外活动

自主选择不同攀爬方式，提升肢体协调性和上下肢力量，增强运动中的自我保护意识。

植游观察

参与简单的植物照顾任务，尝试清除植物周围的小杂草，知道植物需要喝水、晒太阳才能长大。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

迷宫城堡

观察要点：

根据不同出入口的攀爬难度选择合适动作，关注幼儿身体的平衡感。

迷宫城堡

观察要点：

迷宫城堡

观察要点：

迷宫城堡

观察要点：

迷宫城堡

观察要点：

区域

活动

小餐厅

观察要点：

关注幼儿跟进生活经验选择空气相关工具的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下午活动

户外活动

跑道区域

观察要点：

关注幼儿是否愿意尝试进阶动作。

工匠区域

观察要点：

尝试小组合作搭建；关注利用器械发展平衡能力的情况。

植游区域

观察要点：

关注幼儿观察植物时的不同记录方式。

综合区域

观察要点：

手脚交替发力，根据自身平衡能力调整行走速度的情况。

沙水乐园

观察要点：

关注幼儿在沙池中行走速度快或慢的情况。

教学活动

社会：小火箭上天

健康：吹泡泡

艺术：有趣的泡泡画

语言：蒲公英

科学：七个阿姨吹泡泡

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1