养成

教育

学会独立塞衣裤，遇到困难能主动寻求教师或同伴的帮助。

安全

教育

上下楼梯能靠右走，扶住扶手，与同伴保持距离。

区域活动

目标：1.能与同伴共同协商解决游戏中的问题，敢于表达自己的意见。

2.能较有秩序地整理游戏材料。

材料跟进：

益智区：动物旅馆

建构区：牛皮纸管、纸片、纸杯

户外活动

熟练操控骑行工具，提升游戏自主性与创造力。

植游观察

能主动凑近植物寻找芽，用看、闻等方法有序观察。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

麦昆车站

观察要点：

平稳蹬车、转向、刹车，控制速度，关注幼儿手脚协调的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

区域

活动

建构区

观察要点：

尝试牛皮纸管、纸片、纸杯的不同用法，关注幼儿材料的探索能力。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下午活动

户外活动

沙水乐园

观察要点：

能用力向下挖，关注幼儿上肢力量与动作控制。

飞碟山坡

观察要点：

关注幼儿尝试不同路线、遇到阻碍时的应对方式。

跑道区域

观察要点：

完成跑、跳、钻等动作，关注幼儿的身体控制力。

工匠区域

观察要点：

尝试小组合作搭建；关注利用器械发展平衡能力的情况。

植游区域

观察要点：

使用小铲子、喷壶等工具的手部精细动作的协调性。

教学活动

社会：今天我当家

语言：我做哥哥了

科学：我家在哪里

艺术：欢迎来我家

社会：超市购物

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1