养成

教育

餐后能及时摆放餐盘，完成漱口、擦脸、整理桌面和地面掉落的食物残渣等一系列餐后活动。

安全

教育

建立“危险动作不可做”的安全认知，增强自我保护与保护同伴的意识。

区域活动

目标：

1.运用拓印、粘土、剪纸等多种方式创作艾草相关作品，表现艾草外形或生活用途，提升动手表现力与创作乐趣。

2.游戏后能及时清理桌面和地面上不需要的物品。

材料跟进：

阅读区：投放绘本《我爱大自然：艾蒿》《奶奶的青团》

美工区：艾草挂饰（绿色彩纸、白色卡纸、麻绳）

户外活动

能灵活完成简单跑酷动作，发展平衡能力、反应能力和肢体协调性。

植游观察

区分艾草与其他相似植物，建立对艾草的基础认知，激发对自然植物的探索兴趣。

时间

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

跑道区域

观察要点：

关注幼儿肢体协调性的发展情况。如连贯完成跑、跨、跳等动作。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

区域

活动

美工区

观察要点：

能结合对艾草的认知进行创作，关注幼儿的创作方式。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下午活动

户外活动

植游区域

观察要点：

主动投入户外小草观察活动，关注幼儿探索的积极性。

迷宫区域

观察要点：

观察幼儿在往返不同出入口，关注幼儿的躲闪意识。

蜘蛛侠区

观察要点：

主动运用手臂抓握、腿部蹬踏发力，关注幼儿上下肢力量的运用情况。

户外建构

观察要点：

主动与同伴沟通想法、分工协作，关注幼儿共同协商材料使用与结构布局的情况。

教学活动

科学：艾草小侦探

语言：奶奶的青团

艺术：艾草创意画

社会：艾草用途大发现

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2