养成

教育

能独立、快速地穿脱衣物，在午睡前后，能自主完成穿脱叠放流程。

安全

教育

上下楼梯能靠右走，扶住扶手，与同伴保持距离。

区域

活动

目标：能在老师提醒或区域音乐响起时，主动停止游戏，参与材料整理。

材料跟进：

小餐厅：菜单、盘子标志、厨师帽、背包

户外

活动

提高身体协调性和运动技能，增进同伴间的合作与交流。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

麦昆车站

观察要点：

骑行中出现小故障、小障碍时的处理方式。

麦昆车站

观察要点：

麦昆车站

观察要点：

麦昆车站

观察要点：

麦昆车站

观察要点：

集体教学

健康：

《夹球走》

语言：

《喇叭花和它的朋友》

社会：

《优点放大镜》

科学:

《高朋友和矮朋友》

艺术：

《好朋友行个礼》

区域活动

重点区域：小餐厅

观察要点：

菜单的使用情况，以及表现出按数取物能力。

重点区域：

观察要点：

重点区域：

观察要点：

重点区域：

观察要点：

重点区域：

观察要点：

下

午

活

动

户外

活动

飞碟山坡

观察要点：

身体动作协调、灵活的发展情况。

跑道区域

观察要点：

游戏中的自我保护意识。

工匠区域

观察要点：

跨、跳跃等腿部力量发展情况。

植游区域

观察要点：

寻找果树，与同伴、老师交流的情况。

综合区域

观察要点：

调整身体姿势掌握平衡技巧的能力。

游戏

活动

益智游戏：

好朋友抱一抱

音乐游戏：

交换朋友

分组游戏：建构室、区域游戏

分组游戏：建构室、区域游戏

绘本游戏：一起玩吧

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2