养成

教育

熟练掌握正确的洗手步骤（七步洗手法），能在饭前、便后、户外活动后等关键时间点主动洗手。

安全

教育

如厕、盥洗不推挤，活动室内不奔跑。

区域

活动

目标：区域内有杂物时，能主动捡起，初步养成爱护区域环境的习惯。

材料跟进：

阅读区：“交友对话绘本”《你愿意和我做朋友吗？》、夸夸卡

户外

活动

逐渐提升合作参与率，形成 “整理需同伴协作” 的初步认知。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

建构区域

观察要点：

幼儿合作整理的主动性与积极性。

建构区域

观察要点：

建构区域

观察要点：

建构区域

观察要点：

建构区域

观察要点：

集体教学

健康：

《优点放大镜》

语言：

《优点小话筒》

社会：

《优点小帮手》

科学:

《优点小统计》

艺术：

《优点彩虹画》

区域活动

重点区域：阅读吧

观察要点：

结合绘本内容进行简单的语言表达，以及主动模仿绘本中交友对话的行为。

重点区域：

观察要点：

重点区域：

观察要点：

重点区域：

观察要点：

重点区域：

观察要点：

下

午

活

动

户外

活动

跑道区域

观察要点：

游戏中的自我保护意识。

工匠区域

观察要点：

跨、跳跃等腿部力量发展情况。

植游区域

观察要点：

寻找果树，与同伴、老师交流的情况。

综合区域

观察要点：

调整身体姿势掌握平衡技巧的能力。

沙水乐园

观察要点：

使用沙铲、水桶、等工具时的肢体发力情况。

游戏

活动

益智游戏：

天生一对运盒子

音乐游戏：

好朋友碰碰乐

律动游戏：

祖国祖国我们爱你

律动游戏：

祖国祖国我们爱你

绘本游戏：我们是朋友

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1