养成

教育

集体教学活动中不做与活动无关的事情，不随意走动，不干扰同伴。（重点引导晨晨、昕昕）

安全

教育

同伴间不互相推挤、打闹，会用语言解决纠纷。

区域活动

有耐心地操作具有挑战性的游戏，并及时记录游戏中的表现。

材料跟进：智慧屋——中国拼图；IQ站——杯中彩虹

户外活动

1. 活动中能和同伴按照计划搭建路线，自主安全取放。

2. 乐于参与跳绳活动，愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

快乐综合

重点关注：能够同伴协商划分区域并有序搭建。

快乐综合

重点关注：

快乐综合

重点关注：

快乐综合

重点关注：

快乐综合

重点关注：

教学

活动

社会：

中国我的家

艺术：

国旗红红的哩

科学：

我是中国娃

语言：

多彩的少数民族

社会：

舌尖上的中国

区域活动

重点关注：IQ站

目标：有耐心地操作具有挑战性的游戏，并及时记录游戏中的表现。

重点关注：

重点关注：

重点关注：

重点关注：

下午

活

动

游戏活动

音游：

赛龙舟

智游：

金锁银锁

语游：

词语接龙

数游：

看谁站起来

反应游戏：

中华民族有什么

户外活动

工匠场地

重点关注：

能够利用器械进行爬、跑、跳等进行闯关游戏。

蜘蛛侠

重点关注：

尝试进行大型玩具的游玩，注意保护身体安全。

跑道场地

重点关注：

骑行场地
重点关注：

尚东小镇

重点关注：

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2