养成教育

1.情绪稳定，愿意上幼儿园，减轻分离焦虑。

2.熟悉班级环境，认识自己的物品，能按规则取放。

安全教育

1.知道在园时要紧跟老师，不随意离开教室。

2.排队一个跟着一个走，不推挤同伴。

区域活动

1.初步熟悉区域中的玩具，体验游戏的快乐。

2.遵守区域规则，能脱鞋子进入铺有垫子的区域。

区域材料：幼儿进区牌、材料整理标识

材料目标：能根据材料的标识，在游戏结束后进行物品的分类整理。

户外活动

重点观察：户外律动

目标：乐于参与晨间律动操，不远离老师的视线。

 时间

星期日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活动

区域活动

亲

子

试

园

新

生

试

园

整体观察

观察重点：

情绪稳定，愿意参加班级的各项活动

整体观察

重点指导：

情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导：

尝试在听着结束音乐把材料归位。

整体观察

重点指导：

尝试在听着结束音乐把材料归位。

户外活动

坐火车去旅行

目标：认识幼儿园的大环境，感受幼儿园的有趣。

摸摸XX跑回来

目标：在听到指令后迅速跑到那里摸一下跑回

泡泡乐

目标：大胆追逐泡泡，肢体协调奔跑。

滑滑梯真好玩

目标：能自主排队上下滑梯游戏。

教学活动

社会：

上幼儿园我不哭

安全：

不挤不抢好朋友

安全：

安全上楼梯

健康：

我会自己洗洗手

下午活动

游戏活动

益智：请你和我这样做

目标：大胆模仿老师的动作，体验师幼互动的乐趣。

音乐：身体音阶歌

目标：感受音阶和音高，根据高低触碰身体部位。

语言：点名抱一抱

目标：听到自己的名字能及时反应，愿意和老师拥抱。

数学：魔法口袋

目标：用摸摸的方式感受1和许多。

雨天室内体育游戏：

走廊区一：拍拍球；走廊区二：投篮；走廊区三：粘粘球

活动区一：跳房子；活动区二：穿越火线 ；活动区三：抛接球