养成

教育

能在引导下关注自身出汗情况，能根据身体状况穿脱外套，并自主整理。

安全

教育

正确使用剪刀，知道剪刀头不能对准别人。

区域活动

目标：愿意与同伴讨论制定简单的游戏计划，体验与同伴游戏的乐趣。

新增材料：小舞台——“朋友，你好”游戏图谱；探秘角——硬币存水小实验

户外活动

能与同伴合作进行建构，探索搭建不同结构的房子。

植游观察

观察秋季栾树的变化，乐意用多种形式分享自己的发现。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

户外建构

观察要点：关注游戏中同伴互动情况，引导共同讨论制定游戏计划。

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

家

长

开

放

日

区域

活动

重点观察区域：

小舞台

观察要点：关注音乐游戏中与同伴的互动情况，能用动作、体态表现不同的旋律。

重点观察区域：

观察要点：

重点观察区域：

观察要点：

重点观察区域：

观察要点：

下午活动

户外活动

体游：夹球走

观察要点：探索有效合作运球的方法。

自然观察：栾树

观察要点：探索发现栾树的形态特征，尝试简单记录发现。

综合探险

观察要点：引导建构闯关通道中的各种合作行为。

沙水游戏

观察要点：关注游戏中工具使用情况。

飞碟山坡

观察要点：关注四肢力量及协调性。

教学活动

艺术：

朋友，你好

科学：

高朋友和矮朋友

分组活动：

1. 绘本阅读2. 建构游戏

数学：

数字歌

玩具分享日

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2