养成

教育

离园时能主动和老师道别，和大人牵手及时离园。

安全

教育

上下楼梯不推撞同伴，不往上或往下跳。

区域活动

目标：能在老师提醒或区域音乐响起时，主动停止游戏，参与材料整理。

新增材料：小超市——五彩烧卖、娃娃家——小冰箱

户外活动

能跟随音乐节奏准确地做徒手操和轻器械操，动作标准、有力。

植游观察

找一找春季开花的植物，尝试用绘画、拍照的方式记录。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

户外建构

观察要点：关注砖块的分类整理情况；幼儿合作整理的主动性与积极性。

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

区域

活动

重点观察区域：

小书吧

观察要点：结合绘本内容进行简单的语言表达，以及主动模仿绘本中交友对话的行为。

重点观察区域:

观察要点:

重点观察区域:

观察要点:

重点观察区域:

观察要点:

重点观察区域:

观察要点:

下午活动

户外活动

老狼老狼几点钟

观察要点：

能够根据游戏口令来进行游戏；身体协调性的发展情况，如跳跃、奔跑。

万能工匠

观察要点：

根据自己的需要，选择不同的材料以及尝试多种连接方法。

春天来到了

观察要点：

用绘画、拍照、触摸等方式，与同伴分享自己对春天的发现和感受。

综合探险

观察要点：

能从适宜高度跳下时，尝试屈膝缓冲、平稳落地，发展身体的控制力。

沙水区域

观察要点：

运用各种玩沙工具创造合作游戏。

教学活动

语言：

今天我当家

健康：

春日小盆栽

社会:

我做哥哥姐姐了

艺术:

欢迎来我家

数学:

我家在哪里

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1