养成

教育

能及时捡起掉落的物品和玩具，并自主整理归位。

安全

教育

运动时能主动躲避危险，拿取材料时有一定的先后顺序。

区域活动

目标：能尝试邀约同伴共同游戏，游戏中开始有意识地调整自己的行为并能尝试简单的自我评价。

新增材料：小书吧——春天里的诗；小超市——竹玩货架

户外活动

尝试不同的骑行游戏角色，自主尝试角色互动，如伴随游戏情节自然地展开角色对话。

植游观察

观察初夏时节植物的明显变化，能大胆分享自己的发现。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

麦昆车站

观察要点：能友好协商角色、分工合作，体验驾驶与乘车的游戏乐趣。

麦昆车站

观察要点：

麦昆车站

观察要点：

麦昆车站

观察要点：

麦昆车站

观察要点：

区域

活动

重点观察区域:

小书吧

观察要点:

关注爱护图书、有序整理的情况；尝试跟着毛毛虫点读笔念一念春天里的诗。

重点观察区域:

观察要点:

重点观察区域:

观察要点:

重点观察区域:

观察要点:

重点观察区域:

观察要点:

下午活动

户外活动

蜘蛛侠

观察要点：能大胆挑战各种攀爬方式，锻炼四肢力量及协调性。

户外建构

观察要点：能给作品命名并简单介绍；有序取放材料；行驶小车的过程中注意避让行人。

飞碟山坡

观察要点：能大胆尝试各种辅助材料丰富游戏内容；安全使用器材。

球球乐园

观察要点：关注拍球时的手眼协调的情况；尝试挑战单手快速拍球。

竹林探秘

观察要点：能仔细观察竹笋、竹子的外形特征，主动运用多种感官感知、大胆表达自己的发现。

教学活动

社会、语言：

怎么保存笋的美味

健康：

存笋美味大行动

语言：

夜晚的故事

谈话活动：

比比谁长得快

艺术:

快乐的小蚂蚁

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1