周

工

作

重

点

主题教育

在调查、比较中发现幼儿园生活与小学生生活的异同，归纳小学生活的特点。

养成教育

能与同伴协商制定班级公约，并能自主遵守规则。

安全教育

倒完牛奶后不边走边喝，知道容易磕到牙齿或嘴唇，也易将牛奶打翻。

区域活动

能有一定的持续性，较专注地进行操作。

区域材料

小书吧新增“小学堂”；DIY工坊新增“铅笔小人”。

户外活动

乐意与同伴共同计划，尝试按计划开展合作游戏。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

户外

活动

跑道游戏

目标：乐意与同伴合作，能根据游戏计划自主选材料，大胆尝试材料的不同组合。

跑道游戏

目标：

跑道游戏

目标：

跑道游戏

目标：

跑道游戏

目标：

教学活动

语言：

小学里的为什么

科学：

小学生的一天

健康：

小学生的宝贝

艺术：

小闹钟

数学：

照片里的秘密

区域活动

重点关注：

DIY工坊

目标：能利用各种丰富的材料大胆创作自己喜欢的铅笔DIY造型。

重点关注：

目标：

重点关注：

目标：

重点关注：

目标：

重点关注：

目标：

下

午

活

动

游戏活动

自主游戏

自主游戏

自主游戏

自主游戏

自主游戏

户外活动

沙水区域

目标：能自主选取材料进行游戏，积极参与挖河道的活动。

迷宫场地

目标：能自主进行单双杠的活动，奔跑时及时躲避其他人。

球球场地

目标：探索球类的多种玩法，与同伴合作玩球。

工匠区域

目标：能运用连接器搭建不同形态的建筑物，与同伴分工整理。

蜘蛛侠

目标：探索其他材料与器械的组合玩法，商量新游戏的玩法。

雨天安排：室内体能小区域活动

走廊区一：圈圈游戏；走廊区二：投投乐；走廊区三：跳跳乐；走廊区四：垫垫乐

活动区一：瑜伽区；活动区二：闯关区