周

工

作

重

点

主题教育

能运用多种方法，总结机器人的基本特征，尝试探究功能和结构之间的关系，感受机器人和人们生活的关系。

养成教育

学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

安全教育

继续规范班级的一日生活常规，提高孩子生活环节的安全关注。

区域活动

不大声喧哗，不随便串组，行为文明礼貌。

区域材料

IQ智慧站新增“西瓜棋”；科探区新增“潜水机器人”。

户外活动

能借助物品（跳袋）进行各种跳（向上跳、向下跳、行进跳）的练习。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

户外

活动

综合场地

目标：能大胆组合器械进行挑战。

综合场地

目标：

综合场地

目标：

综合场地

目标：

六

一

活

动

教学活动

语言：

了不起的

山羊爷爷

科学：

机器人找家

艺术：

小小机器人

社会：

谢谢你机器人

区域活动

重点关注：

DIY工坊

目标：

重点关注：

目标：

重点关注：

目标：

重点关注：

目标：

下

午

活

动

游戏活动

街舞课堂：

队形练习

毕业节目初审

街舞课堂：

街舞课堂：

劳动整理日

教学活动

数学：

猜猜那是几

户外活动

球球场地

目标：学习运球跑，练习花样玩球。

工匠游戏

目标：大胆运用多种材料合作搭建，分类整理。

蜘蛛侠

目标：大胆挑战运动器械，知道在游戏时保护自己。

跑道场地

目标：学习听口令起跑，与同伴合作接力赛跑。

骑行游戏

目标：能与同伴合作玩车，遇到困难自己想办法解决。

雨天安排：室内体能小区域活动

走廊区一：圈圈游戏；走廊区二：投投乐；走廊区三：跳跳乐；走廊区四：垫垫乐

活动区一：瑜伽区；活动区二：闯关区