养成

教育

情绪稳定，愿意上幼儿园，减轻分离焦虑。

安全

教育

1. 知道自己的教室在哪里，不随意走出教室。

2. 吃饭时不嬉戏打闹，能细嚼慢咽。

区域

活动

初步熟悉区域环境及游戏内容，并愿意尝试各区域游戏。

创设区域：

娃娃家、益智区、建构区、图书区、美工区、小餐厅、小医院

户外

活动

1.愿意参与户外活动，尝试与同伴共同游戏。

2.能一个一个有序排队走。

时间

星期日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活动

区域

活动

亲子试园活动：

我和爸爸妈妈

上幼儿园

自主试园活动：

我上幼儿园啦

观察要点：关注游戏情绪，引导参与区域游戏。

观察要点：

观察要点：

重点观察：

户外

活动

认识我的幼儿园

泡泡飞呀飞

摸摸**跑回来

滑滑梯真好玩

集体

教学

健康：

我们一起去洗手

健康：

班级的卫生间

安全：

嚼嚼碎，慢慢咽

社会：

不挤不抢好朋友

下午

活动

户外活动

家长会

休 息

小动物走路

  口香糖

有趣的小点点

一起开火车

游戏

活动

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雨天方案1