元元妈妈有个困惑:我的孩子刚上幼儿园，接孩子放学回家，我问他:“你们今天学了什么本领?”

可是他没有什么反应，或者说什么都没学。我们小时候上幼儿园会学唱歌、跳舞、画画、计算,现在的孩子在幼儿园真的什么都不学吗?

解读：

在幼儿园，每当家长来接孩子时，常会问孩子:“你今天在幼儿园学什么了?有些家长会向老师抱怨说:“回家问孩子在幼儿园学什么了,他都不说话。“有些家长又会很高兴地告诉老师:“老师，我宝宝在家会唱您教的儿歌，会跳您教的舞蹈哦!“似乎在家长们的眼里孩子在幼儿园一定要学到一些知识和技能才行，孩子上幼儿园仅仅就是为了学一些知识和技能吗?

根据3-6岁幼儿的身心特点，学前期孩子所能学到的知识和技能毕竟是有限的，幼儿园阶段的教育更多的是为了孩子将来的发展做准备，这样的教育重点不在于教给孩子多少知识和技能，重点应该是从每个孩子实际出发，发展各个方面的潜能，主要包括良好的习惯、各类兴趣、各种能力等。根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容，目前幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术。健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是孩子身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。拥有良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是孩子身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。孩子在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对孩子身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。孩子在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

因此,幼儿园的教育内容涵盖了以上方方面面，通过有机融合，贯穿幼儿园一日活动中,并不是一次教学、一个活动所能达成。