养成

教育

能够认识自己的物品所在位置，并能够做到哪里拿哪里放，有初步的整理意识。

安全

教育

在活动中不推拉同伴，避免在游戏中与他人相撞。

区域

活动

重点目标：能够按自己的意愿选择区域进行游戏，并在游戏后把区域牌整理好。

创设区域：

美工区：身体造型；科探区：神奇的耳朵

户外

活动

1.能发挥想象力，进行不同游戏材料的组合游戏。

2.愿意积极参加各类户外活动。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

蜘蛛峡

观察要点：

尝试探索跷跷板的多种玩法。

蜘蛛峡

观察要点：

蜘蛛峡

观察要点：

蜘蛛峡

观察要点：

蜘蛛峡

观察要点：

集体教学

科学：

身体怎么动

语言：

神奇的耳朵

艺术：

我的身体都会响

健康：

钻洞洞

社会：

手势妙用

区域

活动

观察要点：

能够根据毛球的颜色自主选择区域。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

“植·游”观察

观察内容：

观察金桔树。

观察内容：

观察内容：

观察内容：

观察内容：

下

午

活

动

户外活动

工匠游戏

观察要点：能够发挥想象，进行连接棒和连接点的搭建。

植游

观察要点：

尝试用锄头给土地松松土。

综合探险

观察要点：

尝试两人合作整理垫子、木梯和架子等器械。

沙水乐园

观察要点：

在游戏中初步感知沙子的特性。

快乐大本营

观察要点：

能用绳索、轮胎、木梯等多种方式往上攀爬。

游戏

活动

音乐游戏：

身体音阶歌

益智游戏：

请你猜猜我是谁

自由游戏

分组活动

1.科学游戏：

听声音

2.区域游戏

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

一周反思