养成

教育

能主动与老师问早、道别。

安全

教育

认识自己的班级，知道上下楼梯能靠右走，扶住扶手。

区域

活动

重点目标：逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的乐趣。

创设区域：

编织区：纸杯若干、冰岛毛线、棉毛线等。

户外

活动

1.能在一定高度的平衡木上行走，保持身体的稳定性。

2.愿意积极参加各类户外活动。

时间

星期日

星期一

星期二

星期三  星期四 星期五

上午

活

动

户外

活动

迷宫城堡

观察要点：

关注孩子玩吊环时的游戏情况。

迷宫城堡

观察要点：

迷宫城堡

观察要点：

国

庆

节

休

息

集体教学

语言：

国徽的秘密

社会：

中国，我的家

歌

唱

祖

国

区域

活动

观察要点：编织区

关注孩子用线来缠绕雪糕棒的情况。

观察要点：

“植·游”观察

观察内容：

观察铁皮石斛。

观察内容：

观察内容：

下

午

活

动

户外活动

植游区域

观察要点：尝试在安全的情况下用锄头给土地松松土。

沙水乐园

观察要点：能用不同工具尝试制作沙堡。

快乐大本营

观察要点：

能手脚较为协调地上下没有扶手的木梯。

游戏

活动

益智游戏：

红旗传递手

分组游戏：

1.音乐游戏：

国旗红红的哩

2.区域游戏

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2

一周反思