养成

教育

午睡时，知道为了保暖，能够按照正确的顺序穿脱衣服。

安全

教育

知道教室里空间比较小，要慢慢走，不随便跑动。

区域

活动

目标：喜欢和朋友合作玩游戏或开展活动，体验合作探索的乐趣。

新增材料：科探区：纸浆画；造纸阁：碎纸收集桶

户外

活动

能连续自转、闭眼原地站立或单脚站立短暂时间，发展前庭觉和静态平衡能力。

植游观察

观察桂花的颜色、形状等。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

户外建构

观察要点：

关注孩子有计划地进行搭建游戏的情况。

小小建筑师

观察要点：

巧手建构

观察要点：

结构大师

观察要点：

积木小能手

观察要点：

区域

活动

观察要点：科探区

关注孩子探索纸浆画制作过程的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下

午

活

动

户外活动

沙水乐园

观察要点：尝试用不同形状的模型来制作沙堡。

飞碟山坡

观察要点：

能用绳索、轮胎等多种方式上下楼游戏。

跑道游戏

观察要点：能够用各种材料组合搭建挑战路线，并进行游戏。

万能工匠

观察要点：能有序整理不同颜色的连接点和连接棒。

植游

观察要点：能观察并对比黑油桶和芹菜叶子的不同。

集体教学

社会：

小松鼠的烦恼

语言：

纸杯熊找妈妈

科学：

神奇的造纸术（一）

健康：

神奇的造纸术（二）

艺术：

神奇的纸浆画

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2

一周反思