养成

教育

餐前能协助摆放餐具，餐后尝试擦拭桌面、地面。

安全

教育

不在教室、走廊奔跑，避免碰撞同伴。

区域

活动

目标：愿意尝试使用筷子、扣纽扣、系鞋带等生活技能，提高手部精细动作能力与自理意识。

新增材料：益智区：筷子夹物；娃娃家：我爱洗澡。

户外

活动

练习投掷沙包或软球，锻炼手臂力量与手眼协调。

植游观察

观察樱花的颜色和形状。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

我是神投手

观察要点：

关注投掷沙包的动作和姿势的情况。

雨天方案

观察要点：

关注室内运动时注意桌子和椅子碰撞的安全。

球球大作战

观察要点：

关注多种球类加复制材料的组合玩法。

球球闯关

观察要点：

关注在平衡板上拍球的游戏情况。

运球小达人

观察要点：

关注幼儿运球时的身体姿态与手部动作的协调性。

区域

活动

观察要点：娃娃家

关注扮演妈妈角色照顾娃娃的游戏情况。

观察要点：娃娃家

关注幼儿对洗澡流程的认知与再现能力。

观察要点：益智区

关注幼儿使用筷子夹取物品的姿势。

观察要点：益智区

关注夹取过程中有无撒漏、抛洒的现象。

观察要点：益智区

观察幼儿在夹物游戏中的专注时长。

下

午

活

动

户外活动

万能工匠

观察要点：

能有计划地和同伴一起搭建作品，解决搭建中的问题。

植游

观察要点：

尝试用小铲子来松松土，注意使用工具的安全。

综合探险

观察要点：

能大胆挑战从一定高度的平衡板上往下跳。

沙水乐园

观察要点：

能有计划地和同伴一起商量搭建的主题。

飞碟山坡

观察要点：

能够通过无扶手木梯，锻炼身体平衡能力。

集体   教学

语言：

今天我当家

科学：

我家在哪里

艺术：

蔬菜拼盘会

社会：

我在长大

数学：

爱心链

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

一周反思

1.通过日常提醒和榜样示范，幼儿的安全意识有所增强，能够较为自觉地遵守规则。  

2.植游活动中使用小铲子时，部分幼儿操作不够熟练，教师及时介入指导，后续需继续强化工具使用的安全教育。

3.本周养成教育重点为“餐前协助摆放餐具，餐后尝试擦拭桌面、地面”，大部分幼儿能积极参与，表现出较强的责任感和服务意识。  

4.在区域活动中，幼儿尝试使用筷子、扣纽扣等生活技能，手部精细动作能力有初步提升，部分幼儿仍需个别指导。  

5.益智区新增“筷子夹物”材料，吸引了较多幼儿参与，操作过程中孩子们表现出浓厚兴趣，部分幼儿能坚持完成挑战，手眼协调能力得到锻炼。