养成

教育

在教师提醒下，能主动整理自己的书包、玩具等个人物品。

安全

教育

知道上下楼梯要扶扶手、靠右行走，不推挤。

区域

活动

目标：尝试利用废旧材料进行手工创作，表达对“家”的理解，发展想象力和动手能力。

新增材料：益智区：整理大比拼；建构区：我的家、我的社区建筑图片

户外

活动

学习双脚连续向前跳，尝试跳过低矮障碍物。

植游观察

观察紫叶李花的颜色和形状。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

球球闯关

观察要点：

关注一边拍球一边计数个数的情况。

运球小达人

观察要点：

球球大作战

观察要点：

我是神投手

观察要点：

丢丢乐

观察要点：

区域

活动

观察要点：建构区

关注用多种材料搭建家、社区等建筑的游戏情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下

午

活

动

户外活动

植游

观察要点：

尝试进行春季户外写生游戏。

综合探险

观察要点：

能大胆挑战翻越较高的木梯和木架。

沙水乐园

观察要点：

能轮流分享玩沙工具，有和同伴一起商量搭建的主题。

飞碟山坡

观察要点：

能使用轮胎、绳索等多种方式来上下城堡。

翻山越岭

观察要点：

能够用不同方式翻越高低不同的跑酷材料。

集体   教学

语言：

我想为您做件事

艺术：

超级值日生

健康：

我是合作小能手

社会：

我来当大厨

科学：

我是猜题闯关王

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2

一周反思