养成

教育

户外活动后能主动洗手，保持个人卫生，养成勤洗手的习惯。

安全

教育

户外活动时不随意触碰不明昆虫或植物，避免过敏或受伤。

区域

活动

目标：能通过观察、触摸、闻嗅等方式感知春天的花草树木，并用语言表达自己的发现。

新增材料：图书区：《小种子》《好饿的毛毛虫》；建构区：我的秘密花园。

户外

活动

能合作完成搭建类任务，提升交流沟通的能力。

植游观察

观察杨梅树的变化。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

清

明

节

休

息

沙水乐园

观察要点：

观察正式动手玩之前发出的合作邀请行为。

沙水乐园

观察要点：

沙水乐园

观察要点：

沙水乐园

观察要点：

区域

活动

观察要点：图书区

关注自己尝试制作小书的游戏过程。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下

午

活

动

户外活动

户外建构

观察要点：

鼓励孩子在游戏中出现自然的分工行为。

飞碟山坡

观察要点：

能使用轮胎、绳索等多种方式来上下城堡。

球球大闯关

观察要点：

能够继续尝试用单手连续性拍球。

植游

观察要点：

愿意认真观察并描述春天植物发生的变化。

集体   教学

语言：

春雨的色彩

艺术：

春如线

科学：

小蝌蚪在哪里

健康：

青蛙蹦蹦跳

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2

一周反思