养成

教育

照料薄荷时能轻拿轻放花盆、工具，不随意拉扯叶片，培养爱护植物的习惯。

安全

教育

不随意采摘或品尝不明植物，薄荷需在教师确认和指导下使用，避免误食或过敏。

区域

活动

目标：阅读与薄荷、植物相关的绘本，理解故事情节，尝试复述或表演。

新增材料：图书区：《我爱大自然——薄荷》、《香香的植物》

户外

活动

能运用语言进行角色对话与协商，体验不同职业的工作内容。

植游观察

能每天观察薄荷的变化，记录薄荷叶子的数量等变化。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

跑道区域

观察要点：

关注幼儿搭建跑酷材料的情况。

跑道区域

观察要点：

家

长

开

放

日

跑道区域

观察要点：

跑道区域

观察要点：

区域

活动

观察要点：图书区

关注阅读书籍的正确姿势。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下

午

活

动

户外活动

迷宫城堡

观察要点：

能在网格中用不同的方式来攀爬，保持身体协调。

蜘蛛峡

观察要点：

能尝试跷跷板的不同玩法，探索保持平衡的方法。

户外建构

观察要点：

能自主选择材料并有主题地来搭建。

飞碟山坡

观察要点：

能在攀爬或下行过程中，根据地形变化调整身体动作。

球球乐园

观察要点：

能在拍球前进的过程中，控制球的方向，尝试沿直线或弧线行进。

集体   教学

艺术：

我看到的薄荷

语言：

我来照顾薄荷

科学：

薄荷长高了吗

社会：

小园丁浇水日记

科学：

土培和水培

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

一周反思