情感/社会

在成人的引导下，尝试用语言或动作表达自己的基本情绪。

认知/探索

有一定的专注力，同一种游戏能专心地玩一会儿。

语言/沟通

能使用“你”“我”“他”“这”“那”等代词。

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上

午

室内

活动

观察与回应重点：

    尝试玩新的游戏材料，练习用抓、捏的动作。

户外

活动

观察与回应重点：

   能平稳的在较窄的路面上行走。

圆圈

活动

送水果宝宝回家

寻找秋天的颜色

片片飞来像蝴蝶

树叶宝宝找妈妈

秋天

餐后活动：自主游戏

下午

户外

活动

彩虹伞

抓小鱼

小小飞机

有趣的气球

乌龟顶球

雨天活动：如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

家园协同

观察

1.鼓励幼儿动手操作作，锻炼手指的小肌肉力量。

2.鼓励幼儿大胆讲述自己的想法和需求。

支持

1.多提供幼儿动手的机会，锻炼五指抓握，三指捏的动作。

2.多于幼儿进行交流，鼓励幼儿使用“你我他”等人称代词进行表达。