情感/社会

在成人的引导下，继续尝试用语言或动作表达自己的基本情绪。

认知/探索

有一定的专注力，同一种游戏能专心地玩一会儿。

语言/沟通

继续使用“你”“我”“他”“这”“那”等代词。

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上

午

室内

活动

观察与回应重点：

    继续尝试玩新的游戏材料，练习用抓、捏的动作。

户外

活动

观察与回应重点：

   继续能平稳的在较窄的路面上行走。

圆圈

活动

落叶许愿瓶

我会穿外套

小树叶飞呀飞

好吃的柚子

树叶宝宝要睡觉

餐后活动：自主游戏

下午

户外

活动

小青蛙跳荷叶

轮胎小车

钻山洞

河岸走廊

小鱼游来了

雨天活动：如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

家园协同

观察

1.继续鼓励幼儿动手操作作，锻炼手指的小肌肉力量。

2.继续鼓励幼儿大胆讲述自己的想法和需求。

支持

1.提供幼儿动手的机会，继续锻炼五指抓握，三指捏的动作。

2.多于幼儿进行交流，继续鼓励幼儿使用“你我他”等人称代词进行表达。