情感/社会

在听故事时，继续会产生与故事情节相应的情绪反应。

认知/探索

继续能记起近期发生的一些事情，会说“爸爸妈妈会带我去公园玩了”等。

语言/沟通

愿意用简短的语言表达自己的想法，如“我要”“我想”等。

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上

午

室内

活动

观察与回应重点：

   愿意通过看一看、摸一摸的方法感知汽车的特点。

户外

活动

观察与回应重点：

   尝试站在低矮的平衡木上双脚交替向前移动。

圆圈

活动

可爱的小猫咪

顽皮的猫咪

猫咪新朋友

红猫与蓝猫

大猫和小猫

餐后活动：自主游戏

下午

户外

活动

过河捡宝石

网小鱼

袋鼠妈妈

跳圈游戏

跳房子

雨天活动：如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

家园协同

观察

1.鼓励幼儿对生活中的物体进行比较。

2.鼓励幼儿大胆讲述自己的需求和想法。

支持

1.在日常生活中，引导幼儿区分不同物体的大小，了解大小的概念。

2.当幼儿遇到事情时，引导幼儿用简单的语句进行表达，如：“我需要”“我想...”