情感/社会

愿意跟随教师用肢体动作模仿小老鼠的特征。

认知/探索

能根据喜好，对猫咪和老鼠进行类别的分类。

语言/沟通

继续能在集体面前说一说：“猫咪，老鼠喜欢————”

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上

午

室内

活动

观察与回应重点：

   是否愿意根据喜好，对猫咪和老鼠进行类别的分类。

户外

活动

观察与回应重点：

   是否愿意继续尝试两脚交替跨越过较低矮的障碍物。

圆圈

活动

猫捉老鼠

猫和老鼠

猫咪老鼠排队

猫咪追，老鼠逃

剥花生

餐后活动：自主游戏

下午

户外

活动

钻山洞

垫子爬爬爬

小蚂蚁背米

响铃儿

骑行游戏

雨天活动：如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

家园协同

观察

1.继续引导幼儿观察老鼠的特征。

2.鼓励幼儿自己抓衣袖把手伸进外套袖子里。

支持

1.继续收集猫和老鼠的相关绘本，和孩子一起欣赏，初步了解小老鼠的习性。

2.引导幼儿尝试自己抓衣袖把手伸进外套袖子里。