情感/社会

1.愿意通过拥抱、倚靠或抚摸靠垫来寻求安慰。

2.愿意与同伴一起分享靠垫。

认知/探索

通过触摸、观察、按压等方式多感官探索靠垫的材质、颜色、图案和形状，丰富感官经验。

语言/沟通

愿意在集体面前介绍自己的靠垫，尝试连贯地说：“靠垫圆圆的，大大的”。

时间

周一

周二

周三

周四-周六

周日

上

午

室内

活动

观察与回应重点：

  乐意用摸一摸、拍一拍、抱一抱、靠一靠等动作摆弄靠垫，观察游戏参与情况。  

户外

活动

观察与回应重点：

  利用靠垫探索多种运动玩法，并乐在其中。

圆圈

活动

靠垫大集合

靠垫快乐时刻

靠垫胖乎乎

元

旦

放

假

五彩面条

餐后活动：自主游戏

餐后自主游戏

下午

户外

活动

新年跳高高

垫子爬爬爬

抓尾巴

小司机

雨天活动：如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

家园协同

观察

1.引导幼儿观察各种各样的靠垫。

2.尝试和幼儿一起探索靠垫的玩法。

支持

1. 和幼儿一起寻找生活中的靠垫，引导观察各种各样的靠垫的不同。

（如：辨认形状、颜色、材质等。）

2.和幼儿一起寻找靠垫的游戏，探索靠垫的不同玩法。