情感/社会

1.通过下雪了主题游戏，感受集体游戏的快乐。

2. 在冰雪探索中学习分享发现。

认知/探索

1.通过观察冰雪、树木等自然现象，感知冬季特征 。

2.尝试用感官探索不同材质的物品，如软硬、冷热等。

语言/沟通

1.鼓励幼儿用简单语言表达“冷”“滑”“白”等冬季相关词汇。

2.通过儿歌、故事引导幼儿倾听，尝试说：“下雪啦！”等简单语句。

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上

午

室内

活动

观察与回应重点：

对冰雪主题材料的兴趣与探索方式， 观察其的参与情况。

户外

活动

观察与回应重点：

   在模拟雪地的环境中进行走、跑的动作，锻炼平衡能力。

圆圈

活动

白色的雪花

小雪花

白色的世界

冰与霜

冬天的树

餐后活动：自主游戏

下午

户外

活动

钻洞

跨栏

扔沙包

小青蛙跳荷叶

躲猫猫

雨天活动：如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

家园协同

观察

1. 观察幼儿在家是否愿意尝试自己穿脱外套、帽子等冬季衣物。

2. 注意幼儿对寒冷天气的情绪反应与适应情况。

支持

1.家长可与幼儿一起观察家中的冰霜、雾气等自然现象，激发探索兴趣。

2. 鼓励幼儿用简单语言描述冬季的感受，如“手冷”“穿得多”等。