情感/社会

1.通过集体游戏，体验与同伴共同玩耍的快乐，增强集体归属感

2. 在活动中，尝试学习轮流、等待与简单协作。

认知/探索

1.在游戏情境中，尝试与教师一起点数1~4。

2. 观察冰块形态变化，初步理解“融化”现象。

语言/沟通

1.鼓励幼儿用简单语句描述雪天，如“我堆雪人”“好冷呀”。

2. 通过儿歌、故事理解“滑雪”“雪橇”等相关词汇。

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上

午

室内

活动

观察与回应重点：

幼儿对雪人制作材料的兴趣与使用方式，观察其操作情况。

户外

活动

观察与回应重点：

    使用铲子、小车等工具时双手协调与力量控制 。

圆圈

活动

下雪天真好玩

可爱的雪花

来滑雪吧

炎热与寒冷

包春卷

餐后活动：自主游戏

下午

户外

活动

过河捡宝石

网小鱼

袋鼠妈妈

跳圈游戏

跳房子

雨天活动：如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

家园协同

观察

1.观察幼儿是否愿意参与家庭冬季活动，如帮忙戴围巾、手套等 。

2.注意幼儿对室内外温差变化的感知与表达 新增。

支持

1.家长可与幼儿一起制作简易“雪人”手工，或观看雪景图片、视频 。

2.鼓励幼儿用语言或动作表达“冷”和“热”的感受，理解穿衣与天气的关系 新增。