情感/社会

1. 通过“新年好”主题集体活动，体验节日氛围，感受团聚与分享的温暖。

2. 在合作游戏（如包饺子、挂灯笼）中学习轮流、协作，增强集体意识。

认知/探索

1. 认识新年常见物品（灯笼、鞭炮、饺子），感知其颜色、形状与用途。

2. 通过“年兽”故事了解传统习俗，初步理解“赶走年兽”的象征意义。

语言/沟通

1. 学习简单新年祝福语，如“新年好”“恭喜恭喜”。

2. 通过故事、儿歌理解“红彤彤”“热腾腾”等描述性词语。

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上

午

室内

活动

观察与回应重点：

幼儿对雪人制作材料的兴趣与使用方式，观察其操作情况。

户外

活动

观察与回应重点：

   使用铲子、小车等工具时双手协调与力量控制 。

圆圈

活动

好困好困的新年

灯笼红彤彤

鞭炮红灿灿

年兽来啦

包饺子

餐后活动：自主游戏

下午

户外

活动

过河捡宝石

网小鱼

袋鼠妈妈

跳圈游戏

放假

雨天活动：如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

家园协同

观察

1.观察幼儿是否对家中新年装饰（如春联、福字）表现出兴趣。

2.注意幼儿在家庭聚会中的社交表现，是否愿意与人打招呼、简单互动。

3. 观察幼儿是否模仿幼儿园中的新年活动，如说祝福语、做灯笼动作。

支持

1.家长可与幼儿一起制作简单的新年手工，如剪纸、贴福字。

2.鼓励幼儿参与家庭新年准备活动，如摆放餐具、传递物品。